nonverbale. sprog ved at anerkende og støtte op om deres nonverbale sprog. For at nå progressionsmålet vil vi arbejde målret
![Tættere kobling mellem skole og praktik: Digitalt samarbejde i Sway - Center for it i undervisningen Tættere kobling mellem skole og praktik: Digitalt samarbejde i Sway - Center for it i undervisningen](https://videnscenterportalen.dk/ciu/wp-content/uploads/sites/12/2021/03/Billede-inde-i-VP-20_1325x600_acf_cropped.png)
Tættere kobling mellem skole og praktik: Digitalt samarbejde i Sway - Center for it i undervisningen
![Tættere kobling mellem skole og praktik: Digitalt samarbejde i Sway - Center for it i undervisningen Tættere kobling mellem skole og praktik: Digitalt samarbejde i Sway - Center for it i undervisningen](https://videnscenterportalen.dk/ciu/wp-content/uploads/sites/12/2021/03/Billede-inde-i-VP-23_1325x600_acf_cropped.png)
Tættere kobling mellem skole og praktik: Digitalt samarbejde i Sway - Center for it i undervisningen
![Artikel i tidsskriftet Børn og Bøger med overskriften: Praktiske elever er ved at være en uddød race Artikel i tidsskriftet Børn og Bøger med overskriften: Praktiske elever er ved at være en uddød race](https://image.folkeskolen.dk/247412.webp?imageId=247412&width=960&height=720&format=jpg)
Artikel i tidsskriftet Børn og Bøger med overskriften: Praktiske elever er ved at være en uddød race
![Hans Kristian Rustad: Tekstspill i hypertekst. Koherensopplevelse og sjangergjenkjennelse i lesing av multimodale hyperfiksjoner – Doktordisputas, Universitetet i Agder, 27. mars 2008 | Edda Hans Kristian Rustad: Tekstspill i hypertekst. Koherensopplevelse og sjangergjenkjennelse i lesing av multimodale hyperfiksjoner – Doktordisputas, Universitetet i Agder, 27. mars 2008 | Edda](https://www.idunn.no/cms/asset/36f02cc7-d9df-4103-b7dc-c8165c891d89/1500-1989-95-3.largecover.jpg)